心理科学
教育与行为科学
北科罗拉多大学数学与科学教学研究所博士后
Ph.D. ——北科罗拉多大学教育心理学
M.S. ——恩波里亚州立大学实验心理学
B.S. ——贝克大学心理学
Cassie Bergstrom完成了她的博士学位.D. 在大学的教育心理学 她现在是北科罗拉多大学的助理教授. 后 完成她的博士学位.D，她曾担任博士后研究助理通过 数学和科学教学机构，也在博天堂官方. 在她的背景下 在美国国家科学基金会资助的博士后培训项目的背景下，她专注于如何 学生的经历，尤其是女学生的经历，对学生来说是不同的 相比之下，就读地学系的女生毕业人数较多 那些女学生毕业人数很少的院系.
Dr. 伯格斯特罗姆被聘为心理学院的全职助理教授 2015年8月《博天堂官方》杂志. 她教授本科心理学B课程.A. 以及教育心理学的研究生课程.
Dr. 伯格斯特罗姆教授过许多本科和研究生课程. 她教过 心理学导论、人类成长与发展、儿童与青少年心理学、 成熟与老龄化，中小学教师教育心理学，等 《博天堂官方》、《博天堂官方网站》、 生命发展心理学，教育评估，教育专题 心理学、教育心理学中的文化问题、教育动机等 研究生课程《博天堂官方》.
她的研究项目集中在动机和学习环境之间的交集 最近也开始关注性别问题. 她曾参与和 在一些会议上展示了各种研究项目的结果 博天堂官方网站转型经验、成就目标导向和问题导向的主题 学习环境.
Dr. 伯格斯特罗姆一直对环境的背景感兴趣 使用的教学方法会影响学生的学习动机和学习经验. 在未来，她想把她的研究重点放在几个方向，包括 调查动机构念的测量水平的影响，有何不同 教育环境或多或少对具有多样性的学生有益 人口统计学和个人特征，以及学生和教师的工作方式 结合发展课堂文化. 总的来说,博士. 伯格斯特罗姆打算继续下去 运用定量和定性相结合的方法来了解课堂环境 影响学生的参与、动机和学习.
普,K. J., Bergstrom C. M.，海蒂，B. C., & Krob K. E. (2017). 支持深度参与:教学 科学变革经验(TTES)模型. 实验教育杂志.
普,K. J., Bergstrom C. M., & B·斯宾塞. (2017). 变革参与的概况:识别，描述， 以及与学习和教学的关系. 科学教育.
Bergstrom C.皮尤，K. J.菲利普斯，M。., & Machelev, M. (2016). 基于问题的学习的效果 论GPA与目标导向的认知学习与迁移会计. 实验教育杂志.
